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五项修炼成就不一样的班主任

发布时间:2020-03-04 05:42:12 阅读: 来源:安全阀厂家

□ 徐文祥

个人修养与人格魅力

途径:耐心与唤醒意识是个人修养的基本要求。

我们在学校遇到各种意外和突发事件,绝对不能不过脑子就急着处理,很多教育事故都是在非理性的状态下出现的。现在大家对教育的关注程度很高,我们出于自我保护的需要也需要耐心。更重要的是,教育所有的爱与责任,都可以用耐心体现出来。而唤醒意识则是对于孩子在发展的不同阶广州牛皮癣医院段给予昆明最好的白癜风医院他们不同的指导和引领,让他们能够从内心觉醒,能够从被动变为主动。当然,这需要过程,这个过程同样需要我们的耐心——耐心地观察和分析,耐心地呵护和尊重。班主任在学生的成长过程中起到的影响是深远的,班主任的人格魅力决定了班级管理的大方向。无论一个班主任是什么样的性格,都必须让自己在学生群体中拥有影响力。具备人格魅力的班主任在班级管理中是有很西安牛皮癣专科医院强的号召力的,而这也是让班级在各个方面取得进步的前提条件。因此,班主任要会“玩”,要能和孩子玩在一起,让自己变成孩子,比孩子们更会玩。

智慧与创新能力

途径:读书与对实践的思考。

智慧不是天生的,需要不断学习,借鉴成功经验,善于从前人和古人的经典中、从其他行业领域的管理方式中汲取具有相当思想高度的管理理念。创新不是一个简单的词汇,首先要把应该做好的日常工作做好,而不只是为了创新而创新,更不是给自己穿一件新衣服就算换了个新人。班级的任何创新,其目的都是为了更好地激南昌银屑病专科医院发学生的兴趣,更好地彰显集体精神,更好地促进班级各项建设,更好地为孩子的成长助力。

活动组织能力

途径:班主任要有活动意识,通过活动引领提升学生的实践能力和综合素养。

以活动带动学生的成长,是教育最有效的途径,尤其是参与社会实践活动。我每学期都要用一个月的时间去做一次大活动。这些活动通常要有几个大的环节组成,要有完整的活动方案,有头有尾地组织开展。活动的每个阶段都会有放有收,有文字记录或者图片说明。比如我们进行的“改革开放30周年家庭调查报告”,让学生通过对父母的采访了解时代发展在家庭中带来的变化;“小鬼当家”系列活动通过学生对家务的参与,让学生注意到了各种家务的安全细节,并完成了体验报告;“走进平凡劳动者”让学生对清洁工、卖菜工、搓澡工、个体户、下岗工人等劳动者进行采访,走进平凡的劳动者,了解他们生活的疾苦,这对学生的人格塑造起到了很大的作用。我还把学生做的活动整理出来,发表在各种报刊上。暑期社会实践活动,我给孩子说要尝试去“挣钱”。他们把这个活动称为“十分有趣又好玩的作业”。他们一大早起来卖馒头,批发文具、小饰品、玩具到路口摆地摊,陪同家人卖蔬菜,走进洗衣店帮别人洗衣服,拿着编织袋收饮料瓶……他们开始学会讨价还价,他们开始学会寻找商机,他们开始学会吆喝,也学会了成长。通过引领和培养,学生慢慢能够独立完成活动的各个环节。

课程开发意识

途径:了解学生身心发展的阶段性特点,以自己的知识结构、所任学科特点和班级资源进行有效开发。

课程开发不是一个短期目标,而是需要有层次推进的长期实验研究。比如读书、日记、班报、兴趣小组、诗词赏析、经典背诵、名著讲析等,都可以拿来作为课程进行开发。在这几方面我都进行了初步的尝试,通过十多年的实践和坚持改进,寻找到了许多课程之间的内在联系,构建了“中华文化之神——读书修身,中华文化之根——汉字书法,中华文化之魂——文化原典背诵,中华文化之精——诗词经典赏析,中华文化之气——名著评析讲堂”的课程体系。我在不断的取舍中进行完善,形成了具有可操作性的一系列环节步骤,并在自己实践的基础上提供可借鉴的经验和心得,取得了阶段性的成果,基本构建了班级课程体系。课程开发不是搞华而不实的绣花枕头,而是要针对学生生命发展的需要,铺垫学生的生命底色。

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